桜〇母の中学受験＋α　日々の記録

たぶお式ブロック３「体積」、進みが遅い…。
問題としては全く複雑ではなく、スパイラル式でよくできていると感じますが、
うちの小３長男は、べそをかきながらやっております。

私自身は早期教育含みの中学受験経験はなく、
小３秋の四谷大塚全国テストからの中学受験開始で、学年相応のことしかしていません。
多少は得意な算数に苦手意識を持ってしまうのであれば逆効果なので、どうしたものか。

とりあえず、たぶお式は３枚で終了させ、チャレンジパッドAI算数で体積をさせてみました。
こっちのほうは簡単でスムーズにできるようです。
項目としては5年生のところにありましたので、やはり、いきなり「体積」の演習に入るのがダメだった模様。公文のようなゆるーいスパイラルしか受け付けないようです。
どうしよう、いよいよ「体積」問題自作すべきか？

＜本日の勉強まとめ＞
小３　４月時点
SAPIX　３年　週１日　2/4番目のクラス
公文　算数G1　国語EⅡ90　→公文10枚
たぶお式　ブロック3界隈　→本日「体積（１）」３枚　苦戦中
チャレンジパット　小３（一学年先）　→本日AI算数トレーニング「体積」

なんてメンタルが弱いんでしょうか。
たぶお式ブロック３「体積（１）」で泣きが入っております。
わからない、できないとすぐ泣く…。

見ていると縦×横×高さが体積であることに腹落ちしていない様子。
小３ってこうだっけか！？
２０問くらい延々と
「一辺が２㎝の立方体の体積は何㎤ですか」
「一辺が３㎝の立方体の体積は何㎤ですか」
「一辺が４㎝の立方体の体積は何㎤ですか」をやってからでないと
側面積、表面積、体積の使い分けや体積からの高さの割り出しなどできなさそうな勢いです。
小３ってこうだっけか？？？

スパイラルをゆるーくするには問題を自作するしかないのでしょうか。
中学受験ってそこまでする世界なのでしょうか。
ただスパイラルがきつすぎる（本人比）とつぶれそうでおびえております。

＜本日の勉強まとめ＞
小３　４月時点
SAPIX　３年　週１日　2/4番目のクラス
公文　算数G1　国語EⅡ90　
たぶお式　ブロック3界隈　→本日「体積（１）」３枚　苦戦中、その他10枚
チャレンジパット　小３（一学年先）

１年生でお手伝い１個、２年生でお手伝い２個、ということにしています。
１個目のお手伝いは「洗濯機に洗濯物を入れてスイッチを押す」というもの。
洗濯ネットに母の仕事着・下着（…）やマスクを入れるなどかなり面倒なようでしぶしぶですが、親は助かる。

で２個目が「夜に朝用のコメを研いで仕掛ける」というもの。
簡単なお手伝いですが、手が濡れるので嫌なようで声を掛けないとやってもらえないお手伝いでした。

そこでコレ。貝印米とぎスティック。

面白いのか、自主的にやってくれます。
食味も手で研ぐのとあまりかわりません。
ありがとう！

＜現在の勉強まとめ＞
小３　４月時点
SAPIX　３年　週１日　2/4番目のクラス
公文　算数G1　国語EⅡ90　→本日10枚
たぶお式　ブロック3界隈　→本日「角度」5枚
チャレンジパット　小３（一学年先）

春休みを利用してたぶお式プリントを朝１．５時間やらせています（6:30～8:00）。
今日は面積の公式と移動の２週目。
面積問題初心者の長男は、扇形を円と三角形に分解して引き算するところでつまずき、

↓これがわからない…　　　

１週目はプリント１枚あたり１０分以上かかり、母もつきっきり。
本人もできないと泣き出すなど（メンタル弱！）大騒ぎでした。

たぶお式、３セットずつ問題がついているのですが、
こんな苦戦回は１週目終わった後にすぐに２週目同じ回をやらせるようにしています。
いまのところ、２週目はなんとか、１枚７～８分で自力でこなせています（「どこかに補助線を引くよ」などの一言アドバイスは必要）。

つまり難易度的にはちょうど、だと思うのですがメンタル弱系男子の場合、
もうちょっと難易度を緩やかに設定しないと、いずれ算数嫌いになりそうで悩みます。
春休みあと１週間しかないからブロック３と３補充は終わらせたいのですが、どうなることやら。

＜現在の勉強まとめ＞
新小3　3月時点
SAPIX　新3年　週１日　2/4番目のクラス
公文　算数G1　国語EⅡ90　→本日10枚
たぶお式　ブロック3界隈　→本日「面積の公式と移動」５枚
チャレンジパット　小３（一学年先）

長男は年長時に１年上（１年生）のチャレンジパットを開始し、そのまま１学年先のチャレンジパッドを継続してきました。

これまでの３年間でのチャレンジパッドの感想は以下のとおりです。

＜良い点＞
AIが勝手に間違い問題だけをまとめて復習問題を作ってくれる。
漢字の書き順、止めはねをAIがチェックしてくれる。
特に漢検トレーニングアプリは自動で間違えた問題を繰り返せて便利。
その他、お楽しみ要素（ゲームや図書コーナー）があり全般に、よくできている。
→結果、「今日８個ね」とか言って放っておけば、両親不在でも家で勝手にやってくれます。これが共働き家庭では本当にありがたい。

＜いま一歩の点＞
学年ごとのコースしか選べない。
１年先取りが簡単に感じると２年先取りを選ぶしかないが、２学年上は長男には難易度が高すぎる気がして、２年生後半は簡単すぎるままにこなしている感じになりました。

そこでとりあえず１年払いを解除し、夏ごろ辞めようかなと思っておりました。

しかし、４年生のカリキュラムになって難易度が上がり、チャレンジパット、なかなかよいと感じ始めました。社会・理科の先取りとして使えそうなら、３年生の間は少なくとも、継続してみようと思います。

チャレンジパット４年生の良いところなどは、追々まとめたいと思います。

春休みが始まりました。

長期休みの場合、８:15登校が8:55学童へ出発となり、朝の時間に40分余裕が生まれます。
その分、母は弁当＋出勤前の羽鳥・玉川タイムが無くなるわけですが…。

春休みの計画はとりあえず以下のとおり。
①　SAPIX　　　→授業休み。１学期分はこなせており復習はとりあえず不要と判断。
②　公文　　　　→これまでどおり進める。
③　たぶお式　　→飛ばしていた分野（角度、面積など）をできる限り進める。
④　チャレンジ　→いつもどおり
⑤　その他　　　→日本の歴史DVDを少しずつ見せたい
　　　　　　　　　国語の特訓をしたい

コロナ第一波での長期休暇があった一昨年４、５月で親が勉強を見てあげる必要性を痛感したのですが、春休みは短く、⑤は多分無理かと。

＜現在の勉強まとめ＞
新小3　3月時点
SAPIX　新3年　週１日　2/4番目のクラス
公文　算数G1　国語EⅡ90　→本日10枚
たぶお式　ブロック3界隈　 →本日10枚
チャレンジパット　小３（一学年先）

近隣の百貨店に次男（新年中）用のタブレット教材「スマイルゼミ」を体験しに行きました。

＜気に入った点＞
算数・国語は無学年方式でどんどん先に進められるので早期教育にタブレットを活用できそう。

＜今一つだと思った点＞
率直に言って、チャレンジパットと比較してだいぶ地味。
チャレンジパッドは遊び要素や図書ライブラリーなどコンテンツが充実しているのですが、それに比べるとスマイルゼミは淡々としすぎており、自らうちの次男が進んでやる感じではなさそう。
イメージとしては公文をタブレット化したような感じです。

結論
ほぼ契約する気で行きましたが、結果、導入見合わせ。
家事しながらでも、声を掛けたらやってくれる、つきっきりでなくても勉強できる教材、という我が家のニーズには、ちょっと合わなさそう。つきっきりでやらせるのであれば公文を進ませた方がよいかと思い、導入を見合わせました。
チャレンジ小１は２学年先となりさすがに早すぎるし、どうしたものか…。